计算机应用专业人才培养方案

（三年制）

负责人：郭玉红           审核人：郭利萍

一、专业名称及代码

（一）专业名称：计算机应用

（二）专业代码：710201

二、入学要求

中等职业学校学历教育入学要求一般为初中毕业生或具有同等学历者。

高等职业学校学历教育入学要求一般为高中阶段教育毕业生或具有同等学历者。

三、修业年限

中、高职学历教育修业年限均以3年为主，可以根据学生灵活学习需求合理、弹性安排学习时间。

四、职业面向

序号	岗位	可考取 1+X 职业技能等级证书	职业 (技能) 方 向	备注
1	网页前端 Python数据分析	WPS 办公应用 Web 前端开发	Python爬虫工程师 数据分析师 Web 前端开发工程师	同等水平及以上的其他证书亦可
2	网络工程 网络管理	WPS 办公应用 综合布线系统安装与维护 企业网络安全防护	网络运维

五、培养目标与培养规格

( 一) 培养目标

本专业坚持立德树人，培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者，具有良好职业素养和工匠精神，掌握计算机网络的基础理论知识和专业知识，具备较强的计算机办公自动化、计算机及相关设备的维护与维修、平面图像处理、数据库管理与维护、网页设计及网站建设与管理、中小型局域网的搭建及网络综合布线等应用能力和操作能力，面向机关、企业、事业、公司等领域，能够从事中小型计算机网络设计与搭建、计算机网络日常管理与维护、网络综合布线现场施工与管理、Web 页面制作、Web 前端设计与开发、计算机及网络产品营销与售后服务等方面等相关工作的复合型技术技能人才。

(二) 培养规格

1.素质结构

(1) 基本素质

思想道德素质。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想， 践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感； 崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。

职业道德素质。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。

心理素质。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。

身体素质。具有一定的体育运动和卫生保健知识，养成锻炼身体的习惯，掌握一定的运动技能，达到国家颁布《学生体质健康标准》的要求，身体健康。

(2) 职业素质

具有正确且快速的文字录入能力、信息收集处理能力；

具有计算机组装、软件安装、常见硬软件故障排除能力；

具有网络综合布线施工图绘制、现场布线及测试能力；

具备平面图像处理能力；

能够安装及维护网络操作系统，处理常见网络故障；

能够组建中小型计算机网络，并对网络相关设备与各类服务器进行配置；

具有 Web 前端开发的实践能力和团队协作意识；

具有吃苦耐劳、爱岗敬业、勇于创新的工匠精神。

2.知识结构

(1) 公共基础知识

掌握科学文化基础知识。

掌握思想政治、道德和法律基本理论和基本知识。

(2) 专业知识

掌握计算机应用专业必备的基础知识。

掌握基本的计算机操作及维护知识。

掌握计算机及网络设备的参数性能及配置调试。

掌握计算机硬件的性能参数、硬件组装及软硬件的日常维护。

掌握网络设备的的安装、使用和维护知识。

掌握网络搭建、网络布线相关知识。

掌握网页设计与制作 (Web 前端开发) 相关知识。

掌握平面设计相关知识。

熟悉网络产品营销基础知识。

3.能力结构

(1) 职业方法能力

具有良好的语言表达能力，口语和文字表达能力。

具有良好的学习习惯，养成自我学习的意识和能力。

具有一定的信息处理能力，能根据需要，借助媒介，采集整理信息。能综合运用所学专业知识，能够处理生产中存在的问题。

(2) 职业社会能力

与人交流能力。具有较好的心态和换位思考的宽广胸怀，尊重他人，诚以待

人，做到善于倾听他人的意见与感受，发现共同的话题和兴趣，运用合适的方式和对方沟通。

与人合作能力。牢固树立团队利益高于个人利益的观点，尊重并理解他人的 观点与处境，能评价和约束自己的行为，能综合地运用各种交流和沟通的方法进 行合作。

解决问题能力。具有发现问题，提出问题并运用所学的综合知识去努力思考、 积极探索，并且创造性地解决问题的能力。

创新能力。具有扎实的基础知识，熟练的专业技能。以自主学习的能力，敢于创新的勇气和赋予实践的精神，坚持不懈地发现问题和解决问题。

(3) 专业能力

具有计算机操作系统安装、使用和维护的能力。

具有办公软件及常用办公设备的安装、使用和维护能力。

具有计算机及网络设备的售前与售后技术支持能力。

具有网络设备的安装与调试能力。

具有网络设计与施工、管理与维护及网络布线能力。

具有网页设计与制作、网站设计与 Web 前端开发的能力

具有图形图像处理、简单动画制作能力。

六、课程设置及要求

1. 军事训练

课程目标：深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平强军思想，落实立德树人根本任务和强军目标根本要求，服务国家人才培养战略目标和国防后备力量建设需要，通过军事训练教学提升青少年学生国防素养，增强国防观念和国家安全意识，培育爱党爱国爱军情怀，培塑爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神，为实现中国梦强军梦培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

主要内容：含必训内容和选训内容。严格落实《高中阶段学校学生军事训练教学大纲》，进行有关军事知识、军事技能训练教学内容学习人民军队、现代国防、军兵种知识、队列动作等。

教学要求：充分利用现代教学手段，推进课堂教学与军事实践等有机结合，按照教学内容要求进行科学施训施教。加强各教学训练内容之间的衔接，针对不同对象合理编组、因人施训，努力提高军事训练教学整体水平。通过组织军事知识和技能竞赛、现地参观、军事训练营等活动，丰富学生军事训练方式方法，增强教学效果。

2、职业生涯规划

课程目标：使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

课程内容：“职业生涯规划与职业理想”、“职业生涯发展条件与机遇”、“职业生涯发展目标与措施”、“职业生涯发展与就业、创业”、“职业生涯规划管理、调整与评价”五个单元。

教学要求：应用信息化手段，突破传统德育教学的局限，带领学生充分融入课堂活动，鼓励学生走出校园，推进实践教学的实施，在实践中提升职业能力。

3、哲学与人生

课程目标：通过本部分内容的学习，学生能够了解马克思主义哲学基本原理，运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识世界，自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，为形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。

主要内容：立足客观实际，辩证看问题，实践出真知，坚持唯物史观。

教学要求：阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，引导学生弘扬和践行社会主义核心价值观，为学生成长奠定正确的世界观、人生观和价值观基础。

4、职业道德与法律

课程目标：

学生能够理解全面依法治国的总目标，通过对礼仪、道德、职业道德、相关重要法律知识的学习，能够根据社会发展需要、结合自身实际，以道德和法律的要求规范自己的言行，做恪守道德规范、尊法学法守法用法的好公民。

主要内容： 习礼仪、讲文明；知荣辱、有道德；弘扬法治精神、当好国家公民；自觉依法律己，避免违法犯罪；依法从事民事经济活动，维护公平正义。

教学要求：

将培育学生的学科核心素养贯穿于教学活动全过程，应用信息化手段，突破传统德育教学的局限，带领学生充分融入课堂活动，鼓励学生走出校园，推进实践教学的实施，在实践中拓展能力。

5、经济政治与社会

课程目标：通过本课程的学习使学生掌握我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识，学会正确分析常见的社会经济、政治现象，自觉规范自己的经济行为，坚持正确的政治方向，提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念。提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。

主要内容：透视经济现象、投身经济建设、拥护社会主义政治制度、参与政治生活、共建社会主义和谐社会

教学要求：教师应从学生的实际出发，运用学生需要掌握的我国建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化和社会主义和谐社会的基本知识来分析社会现象，使学生在学习和运用知识的过程中，内化知识，获得体验，培养能力，形成良好的行为习惯；根据学生的认知规律和职业教育的特点，针对教学内容，综合运用案例教学、探究式教学、情景教学、小组合作教学、社会实践等方式，提高实际教学效果。

6. 国家安全教育

课程目标：落实宪法和国家安全法的精神，闻释总体国家安全观，明确坚持总体国家安全观是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略，阐明我们党治国理政的一个重大原则是统筹发展和安全，增强忧患意识，做到居安思危。

主要内容：国家安全法律知识和基本常识，国家安全意识，政治安全、经济安全、国土安全、社会安全、生态安全、网络安全、科技安全等方面的教育。

教学要求：掌握国家安全法律知识和基本常识，理解坚持总体国家安全观、走中国特色国家安全道路的重要意义及基本要求，懂得国家安全是头等大事;能够认清国家安全形势，树立国家安全、人人有责的观念，增强危机忧患意识，强化爱国主义情感;能够遵守宪法、法律法规关于国家安全的规定，学会正确应对日常生活中突发安全事件的方法，履行维护国家安全的义务，不做有损国家安全的事，敢于同损害国家安全的行为作斗争，为维护国家安全做出应有的贡献。

7.劳动教育

课程目标:结合专业特点，增强学生职业荣誉感和责任感，提高职业劳动技能水平，培育积极向上的劳动精神和认真负责的劳动态度。

主要内容:劳动精神、劳模精神、工匠精神、劳动组织、劳动安全和劳动法规。

教学要求：理论实践相结合，在理论引导学生树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；在实践中磨练学生意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。

8. 语文

课程目标：1）语言认知与积累2）语言表达与交流3）发展思维能力4）提升思维品质5）审美发现与体验6）审美鉴赏与评价7）传承中华优秀文化8）关注、参与当代文化。

主要内容：1）语感与语言习得2） 中外文学作品选读3） 实用性阅读与交流4）古代诗文选读5 ）中国革命传统作品选读6）社会主义先进文化作品选读7 ）整本书阅读与研讨8）跨媒介阅读与交流。

教学要求：坚持立德树人，发挥语文课程独特的育人功能；整体把握语文学科核心素养，合理设计教学活动；以学生发展为本，根据学生认知特点和能力水平组织教学；体现职业教育特点，加强实践与应用；提高信息素养，探索信息化背景下教与学方式的转变。

9.历史

课程目标为通过历史课程的教学，学生能够了解中国历史基本知识,对中化文明的延续与发展产生认知兴趣，感悟中华文明的历史价值和现实意义；激发学生的民族自豪感，帮助学生形成爱国主义情感从而坚定“四个自信”。

主要内容：三个通史模块，主要讲述从史前时期到今天以来影响中国历史发展进程的重大事件和优秀传统文化。

教学要求：在教学过程中帮助学生依据事实与史料对历史事物发表自己的看法，在认识中华民族多元一体的历史发展进程和探寻历史规律的过程中，进一步了解中华优秀传统文化，加强对中华民族的认同。

10.数学

课程目标：通过本课程的学习，使学生获得未来发展所必须的数学基础知识，具备一定的运用数学知识和思想方法分析解决问题的能力。

主要内容：集合、不等式、函数、指数函数和对数函数、三角函数、数列、平面向量、直线与圆的方程、立体几何、概率与统计。

教学要求：教学遵循数学教育规律，围绕课程目标，发展和提升数学学科核心素养，按照课程内容确定教学计划，创设教学情境，完成课程任务。

11.物理

课程目标：了解的基本概念和规律及其在生产、生活中的应用，能解决实际问题；掌握实验观察的基本方法，初步具有实事求是精益求精的科学态度和精神品质；

主要内容：运动与力；功和能；热现象及能量守恒：分子动理论；能量守恒定律及其应用；直流电及其应用；电与磁及其应用；光现象及其应用；核能及其应用。

教学要求：确定教学目标，发展物理学科核心素养；强化实践教学；组织好教学过程，引导学生观察、记录，撰写报告；加强信息技术应用，提高教学资源；教师要充分利用现代信息技术的独特作用，优化教学过程。

12.英语

课程目标：根据《中等职业学校英语课程标准（2020年版）》要求，中等职业学校英语课程的目标包括职业语言沟通目标；思维差异感知目标；跨文化理解目标和自主学习目标。

教学内容：人与自我，与社会，与自然三大主题；不同类型的文体，以及口头、书面等文体；语音、词汇、语法、语篇和语用知识等要素；中外文化知识和职场文化知识；语言技能；语言策略。

课程要求：发挥英语课程育人功能；开展活动导向教学；尊重差异，促进学生的发展；突出职业教育特点，重视实践应用；运用信息技术，促进教与学方式的转变。

13. 体育

课程目标：增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

教学内容：要贴近学校和学生实际；贴近学生生活；能提高学生的生存能力；能培养学生的创新、协作能力；能促进学生身心健康发展。

教学要求：针对所教班级学生的基本情况、学校环境条件、季节气候特点等方面实际，制订出切实可行的学年、学期体育工作计划及考核项目与标准，要求学生做好记录。

14.信息技术基础

课程目标：在通过学习计算机及计算机基础知识、微机操作系统、文字处理软件、电子表格软件和演示文稿软件的基本知识及基本操作方法，进一步了解、掌握计算机应用的基础知识，具有计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等基本技能，初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。掌握现代办公中的文字处理、表格设计、演示文稿、网上浏览、电子邮件通信等常用软件的使用方法；同时，为进一步学习计算机有关知识打下基础，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。

主要内容：本课程的主要内容包括：计算机基础知识、WindowsXP操作系统、制作图文并茂的文书、编制可管理的电子表格、创建生动活泼的演示文稿、漫游互联网、综合实训等。 

教学要求：精讲多练，培养学生的实际动手能力，自学能力、开拓创新能力和综合处理能力。理论学时和上机学时的比例1:2，通过实验指导给出详细的操作步骤，锻炼学生的动手操作能力和自学能力。同时向学生传授着对工作任务的理解方法，力求从思想方法、思维方式，知识和技术自我再生、自我创新方面塑造学生，教会学生如何做人、如何学习、如何创造、如何生存，着力培养高素质技能型人才。

15.公共艺术（音乐）

课程目标：引领同学们树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创造意识，提高大家的审美和人文素养。

主要内容：音乐、舞蹈和戏剧作品的基本形式、风格、特点、基本常识、学习方法。

教学要求：建设开放而有活力的课程，既着眼于学生现有经验，又着眼于学生兴趣爱好，扩大学生的视野和胸怀，促进学生审美能力与综合能力的提高。  

表1 公共基础课程设置及学时分配

序号	课程名称	学时数	备注
1	军事训练	56	按国家标准执行
2	中国特色社会主义	36	按国家标准执行
3	心理健康与职业生涯	36	按国家标准执行
4	哲学与人生	36	按国家标准执行
5	职业道德与法治	36	按国家标准执行
6	国家安全教育	36	按国家标准执行
7	语文	170	按国家标准执行
8	数学	136	按国家标准执行
9	英语	136	按国家标准执行
10	历史	32	按国家标准执行
11	物理	64	按国家标准执行
12	信息技术基础	108	按国家标准执行
13	体育与健康	132（40）	按国家标准执行 (40学时在顶岗实习期间完成)
14	艺术（美术或音乐）	34	按国家标准执行
15	劳动教育	32	按国家标准执行

（二）专业技能课程

16.计算机网络基础

课程目标：通过本课程的学习，可以使学生掌握的网络基础知识，有利于学生将来更深入的学习。本课程培养学生吃苦耐劳，爱岗敬业,团队协作的职业精神和诚实，守信，善于沟通与合作的良好品质，为发展职业能力奠定良好的基础。

主要内容：计算机网络的一些基本术语、概念，网络的工作原理，体系结构、分层协议，网络互连，网络安全知识，常用网络设备进行简单的组网，常见网络故障进行排错。

教学要求：课程理念应从学生、知识、社会三维维持适度张力入手，以学生的社会化自觉的职场需求为价值了取向，以职业素质与实践能力的动态发展为基本特征，以社会、政府、企业、学校、学生、教师等多重主体性为运行机制，以多样性、开放性、互动性为开发向度，最终实践中职教育成为营造终身教育中心的历史使命。

17.Linux

课程目标：使学生掌握基本的Linux系统安装、维护和管理知识，培养和练就系统维护技术技能；能正确而熟练地完成服务器系统的安装、各类网络服务的搭建设、管理和维护工作；能够解决系统运维过程中存在的各类问题，满足系统用户的功能需求，培养学生的运行维护技术和能力

主要内容：本课程的主要讲授CentOS服务器的最小化安装和部署、

CentOS网卡配置、yum源配置、软件安装LVM磁盘管理、ftp服务器的搭建、NFS服务器的搭建、CIFS服务器的搭建、NginX服务器的搭建、Mysql服务器的搭建、PYTHON环境的配置、Docker服务器和仓库的搭建、LNMP集成服务器的搭建、Web应用的部署。

教学要求：机房要求具备windows7 64位操作系统，安装有Vmware 15 pro 软件，准备好CentOS 7 光盘像像以及最小化安装的虚拟机，安装MobaXterm软件或者SecureCRTPortable软件、准备好Docker.tar.gz、LMNP.tar、WordPress.zip。

18.网络搭建与应用

课程目标：使学生掌握计算机网络组建的基础知识、综合布线、网络设备、网络应用服务器的构建、网络安全基础、网络规划设计与管理维护知识等。根据高职高专的教学目的和要求，其功能在于让学生能根据网络应用的需求正确完成常见网络的网络规划；能独立根据网络综合布线设计的有关规定正确完成常见网络（家庭网、办公网、企业网、园区网等）设计与组建实施；能根据网络应用的需求正确选择网络软件、硬件设备的选型；能根据网络应用的范围和规模正确设置和配备。

主要内容：主要学习计算机网络组建的基础知识、综合布线、网络设备、网络应用服务器的构建、网络安全基础、网络规划设计与管理维护知识。

教学要求：通过常用网络的组建、管理及维护的操作，使高职高专的计算机应用专业的学生了解计算机网络的基本知识，培养学生建立和联接计算机网络的基本操作技能,并通过几种常用的网管系统、安全系统软件的学习使学生具备对常见网络进行安全有效地管理的能力。为学生发展各专门化方向的职业能力奠定基础。

19.网络安全技术

课程目标：通过构建中小型安全网络案例来综合运用所学的知识与技能,使学生融会贯通。突出培养学生的岗位职业能力和职业素质。

主要内容：以校园网为背景,按照“攻击、防范、系统、管理”的顺序设计四个学习情境,将网络安全所需的安全理论和安全技术根据情境需要融入到学习项目中,构建“计算机网络安全的基础知识、黑客原理与防范措施、网络病毒与防治、数据加密技术、防火墙技术、Windows的安全与保护机制、Web的安全、网络安全工程”八个学习项目。

教学要求：需网络互联设备、网络安全设备支撑

20.Internet技术应用

课程目标：通过系统的学习，让学生掌握Internet基本理论和应用技术，培养互联网领域中的应用能力和利用互联网分析问题、解决问题的意识和能力。提高信息技术方面的素养。

主要内容：Internet的接入方式及常用网络软件\www浏览器、E-mail、BBS、FTP、网络新闻(USENET和RSS)\搜索引擎(百度、Google)\其他网络应用( Blog、BT、P2P、娱乐等)网络安全

21.电路基础

课程目标：本课程是计算机类应用专业的一门必修硬件基础课程，本课程教学任务是通过讲授电路基本理论和电路分析方法、模拟电子线路的分析和初步设计方法，使学生了解电子技术发展的概况，初步掌握模拟电子电路的分析、设计方法，获得必要的电路分析和电子技术的基本技能，培养学生分析、解决电路和电子线路问题的能力，为学习后续有关课程及今后的工作打下基础。

主要内容：电路分析基础，正弦稳态电路的分析RC电路的特性，半导体二极管及其应用，半导休三极管和场效应管及其应用，负反馈放大器，集成运算放大器和信号处理电路，波形产生和变换电路，功率放大器，直流稳压电源。

教学要求：通过本课程的教学，要求学生掌握模拟电路和可编程逻辑器件设计的基础知识；通过对一些基本模拟电路及综合数字系统设计的理论学习和动手练习，掌握模拟电路和可编程逻辑器件设计的一般原则和一般方法，加强实际操作能力的提升，为后续进行较大综合系统的设计与分析打下一定的基础。

22.Web前端基础

课程目标：通过本课程的学习，使学生具备Java程序设计语言相关知识、能够编写、调试Java程序，遵守良好的代码编写规范。能够使用Java语言解决实际问题，能胜任Java程序开发、软件测试等工作任务。

主要内容：本课程的主要内宗有:HTML，主要包括网页基本纽成元素，网页框架、超文本链接、表单、表格等。CSS、修改网页元素、修改立字颜色及背景、调整字符间距、单词间距、添加文字修饰、设圈立本排列方式、设置段落缩进、调整行高、转换英文大小写、设置字体颜色、背景颜色、插入背景图片、设置背景图片位置、设计边框样式、调整边框宽度、设置边框颜色、设置边框属性等。 JavaScript 基本语法、基本数据类型、运算符、函数、JavaScript事件分析、图片和多媒体文件的使用、JavaScript对象的应用、浏览器内部对象、内置对象和方法等。

课程要求：通过本课程的学习，使学生理解HTML、CSS & JavaScript等基本的理论知识;掌握应用上述理论知识，制作本网页、设计网页布局、实现多样化及良好客户体验的页面效果等应用能力、培养学生的创新意识，设计特色网页。

23.数据库MYSQL

课程目标：了解数据应用开发技术的现状和发展趋势，掌握SQL数据库软件的操作技能。培养学生进行简单数据库应用系统设计与开放的能力,了解MySQL的特征及功能，掌握MySQL的基础知识和核心技术,掌握MySQL的安装及配置，熟悉MySQL在应用程序中的作用,掌握MySQL数据库开发的全过程。

主要内容：数据库基本操作：创建、增加、删除、查询、修改等。

数据库管理与维护。

教学要求：需安装MySQL数据库,了解数据应用开发技术的现状和发展趋势，掌握SQL数据库软件的操作技能。培养学生进行简单数据库应用系统设计与开放的能力

24.综合布线

课程目标：通过系统学习网络布线行业规范与标准，熟悉布线系统的工作流程，掌握各操作流程的专项技能，培养学生布线系统项目设计能力、实施能力、测试维护能力。

主要内容：网络布线行业规范与标准、绘制布线图、传输介质的使用、网络配线架的安装与压接、水平子系统布线

教学要求：使学生全面地了解网络综合布线工程的各个流程。使学生掌握网络综合布线工程的各种技术知识。通过综合布线设计与实践加深学生对网络体系结构的理解。使学生掌握进行综合布线方案设计、工程施工、测试、组织验收和鉴定的技能。掌握网络结构体系，了解网络综合布线的最新技术和标准。

25.Python程序编写

课程目标：Python语言是学生通过学习该课程，掌握Python程序设计语言的基本知识和使用Python语言进行软件开发的思想和基本方法，进而掌握程序设计的基本步骤和通用方法，提高通过编写程序解决实际问题的能力，为今后进一步使用数据采集和分析等大数据及人工智能方面的运用打好基础。课程着眼于学生的长远发展，重点培养其软件开发、大数据及人工智能领域岗位基本工作技能、职业素养、社会适应能力、交流沟通能力、团队协作能力、创新能力和自主学习能力。

主要内容：ython语言介绍、环境安装、基本语法、基本数据类型、二进制运算、流程控制、字符编码、文件处理、数据类型、用户认证、三级菜单程序、购物车程序开发、函数、内置方法、递归、迭代器、装饰器、内置方法、员工信息表开发、模块的跨目录导入、常用标准库学习，b加密\re正则\logging日志模块等，软件开发规范学习。

教学要求：通过本课程的学习，使得学生能够理解Python的编程模式(命令式编程、函数式编程)，熟练运用Python运算符、内置函数以及列表、元组、字典、集合等基本数据类型和相关列表推导式、切片等特性来解决实际问题，熟练掌握Python分支结构、循环结构、函数设计以及类的设计与使用，熟练使用字符串方法，适当了解正则表达式，熟练使用Python读写文本文件，适当了解二进制文件操作，了解Python程序的调试方法，了解Python面向对象程序设计模式，掌握使用Python 操作sQLite数据库的方法，掌握Python+pandas进行数据处理的基本用法，掌握使用Python+matplotl ib进行数据可视化的用法，同时还应培养学生的代码优化与安全编程意识。

26.综合实习/岗位实习

学生通过在校两半年的学习和实训，初步具备了一定的技术知识和能力。为了把学生培养成为企业生产服务一线迫切需要的高素质技能型劳动者，实现毕业即就业、上岗即能用的教学目的，培养计划安排了40周左右的时间将学生送到校外实习点的项目上进行顶岗实践，使学生在实践中学习和掌握有关技术、管理岗位所必需的岗位能力和综合技能，熟悉企业文化， 了解计算机技术发展新技术及现状。提高学生的动手能力，开阔学生的视野和思维。提高学生的实践技能和巩固知识能力。提高计算机应用的操作技能，掌握平面设计和动画制作软件的的使用，掌握计算机组装与维护、网络搭建等能力。

27.WindowsServer

课程目标：理解掌握Windows Server 2016中的各种服务的基本配置方法与步骤；

掌握解决配置过程中出现的一般性问题；

掌握各种服务的使用技术和方法；了解各种服务所涉及的专用术语及概念。

培养实际解决网络操作系统管理问题的能力和实现网络服务应用的能力。

主要内容：网络基础和网络操作系统安装、文件系统管理、磁盘管理、活动目录、各类服务的安装及配置、VPN和代理服务器的实现、其它辅助功能。

教学要求：需安装Windows server操作系统

七、教学进程总体安排

每学年为52周，其中教学周为40周（含复习考试），累计假期12周，周学时一般为26-28学时，顶岗实习按每周30小时（1小时折合1学时）安排。

公共基础课学时约占总学时的1/3，不低于1000学时。专业技能课学时约占总学时的2/3，在确保学生实习总量的前提下，根据实际需要集中或分阶段安排实习实训。校内实训、企业特色技能课根据实际授课情况，安排企业师傅入校进行学习指导培训，主要安排在学期内分阶段完成；顶岗实习安排学生到合作企业实习基地完成实习任务。

计算机应用专业课程教学时间安排

	学年		一		二		三		合计
	学期		Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ	Ⅴ	Ⅵ
	教学周数		19	19	19	19	19		90
	考试周数		1	1	1	1	1		5
	上课周数		18	18	18	18	18		85
类别	序号	课程名称	周学时及课时分配						合计课时
公 共 基 础 课	1	中国特色社会主义	2						36
	2	心理健康与职业生涯		2					36
	3	哲学与人生			2				36
	4	职业道德与法治				2			36
	5	国家安全教育					2		36
	6	语文	4	4	2	2	4		288
	7	数学	4	4	2	2	4		288
	8	英语	4	4	2	2	4		288
	9	历史	2	2					72
	10	物理	4						72
	11	信息技术	4	2					108
	12	体育与健康	2	2	2	2	2		180
	13	艺术（美术或音乐）		2					36
	14	劳动教育	4节/学期						20
专 业 技 能 课	15	WindowsServer		4					72
	16	计算机网络基础			4				72
	17	Linux			4				72
	18	网络搭建与应用			4				72
	19	网络安全技术			4				72
	20	Internet技术应用				4			72
	21	电路基础				4			72
	22	Web前端基础				4			72
	23	数据库MYSQL				4			72
	24	综合布线					4		72
	25	Python程序编写					4		72
	26	综合实习/岗位实习						540	540
	备注		说明：每学期教学具体周数根据实际情况调整。

八、实施保障

(一）  师资队伍

序号	姓名	出生年月	学历	毕业学校	专业	任教课程	职称	备注
1		1969年9月27日	大学本科	西安交通大学	计算机科学与技术	信息技术基础	高级工程师	专业带头人
2		1968年10月23日	大学本科	济南大学	自动化	计算机应用技术	高讲	骨干教师
3		1984年2月9日	大学本科	西北政法大学	国际经济与贸易	电子商务会计	讲师
4		1975年8月25日	大学本科	西安理工大学	信息与计算科学	计算机	高级工程师
5		1971年1月29日	硕士研究生	陕西科技大学	计算机技术	计算机网络技术	高讲	骨干教师
6		1987年1月27日	大学本科	陕西师范大学	计算机技术	Windows Server2016网络操作系统项目化教程	讲师
7		1979年6月21日	专科	西安文理学院	计算机应用	Internet技术与应用	工程师
8		1982年10月22日	硕士研究生	西北工业大学	公共管理	电子商务物流	讲师
9		1970年10月14日	大学本科	西安交通大学	计算机科学与技术	计算机基砖	高讲	骨干教师
10		1981年4月21日	硕士研究生	香港公开大学	MBA	现代市场营销	讲师
11		1986年7月1日	大学本科	西北农林科技大学	机械电子工程	信息技术基础	工程师	骨干教师

（二）教学资源

1.采集、编辑教学实物资料、产品样本，丰富教学媒体，建立课程教学的有关资源库，并不断更新完善；

2.开发电子资源库，利用先进的网络教学资源；

3.开发与工程实际相结合的教学资源，与企业开展合作，真正体现工学结合和社会服务功能。  

（三）教学方法

1.通过多个有机联系的具体的工作任务开展教学，以行动为导向，强化学生是行动的主体；

2.以引导的形式切入，理论讲授简洁明了，切忌长篇大论；

3.每一次课、每一个情境（或单元）开始学习之前，必须让学生先明确学习目标；

4.知识学习与任务演练相融合，切忌理论与实践相分离；

5.教师应侧重启迪和开发学生的智慧，培养学生独立学习、独立工作的能力，教师的角色是引导，而不应是传统的指导；

6.每次课前，教师必须注重教学方法、教学过程的准备；

7.注重学习目标与实际学习效果的关系，加强与学生的互动和交流，随时了解学生掌握情况的动态；

8.在教学过程中随时进行职业素质教育和职业安全教育，如工具材料摆放、完工清理、保管责任、书写打印要求及行为语言等。

（四）学习评价

1.注重职业能力的考核，进一步开发职业能力考核评价体系；

2.加强过程考核和结果考核的统一性；

3.重新制定考核评价载体、评价标准、评价方法的有关文件；

4.尽量化繁为简，有可操作性。

5.利用信息化平台进行教学过程评价

（五）质量管理

1．培养适合社会和企业要求的技能型人才。

2．加强校企合作，将企业的用人标准融入日常教学。

3．由教务科和督导办进行教学、就业等全方位质量监控。

4．由专业教学委员会监督人才培养质量。

九、毕业要求

1.成绩要求：教学计划中所有理论、实践课程均达到及格以上。

2.技能要求：利用本专业所学知识，能够独立在生产、服务一线从事施工技术管理、施工生产管理等工作。

3.技能证书的要求：毕业时至少取得表1所列职业资格（岗位、中级）证书两种。

在校期间，除完成教学计划规定的课程外，还应达到一定的技能要求并取得相关的职业资格证书。毕业时应取得施工员或与从事工作岗位相关的质量员、安全员、资料员、监理员、材料员、造价员、制图员以及测量工、试验工等职业资格证书。

十、附录

1.变更审批表

变更原因
变更内容
专业指导委员会意见	主  任：            年   月   日
专业部 意见	负责人签名：                           （公章） 年   月   日
教务科 意见	负责人签名：                           （公章）                                        年   月   日
主管校长 意见	签  名：                               年   月     日
教学 工作 委员会 意见	负责人签名：                           （公章）                                             年   月   日